班主任个人事迹(3)

　　争取家长支持，育人事半功倍。家长的配合，是搞好班级工作的重要环节。学生的成长，与家庭教育、影响分不开。每个家长，都希望自己的孩子成才。因此，谢老师在教育学生过程中，十分注意取得家长的支持。每开一次家长会，他都和班、团干部一起作充分的准备。研究会议内容、形式，汇报班级情况，有时还分别召开不同类型的家长会。无论平时工作多忙，谢老师都不忘到学生家里走走，了解家庭情况，特别是到常有病的学习委员植今玲处家访，将该同学的每阶段的学习，生活情况汇报给家长，并为家长出谋划策医治其学习优秀的女儿，使其家长深受感动。在同家长接触中，谢老师发现有的家长不注意自己的言行对孩子的影响。家长会上，他常重申三条：一、不能在子女面前发牢骚，说怪话，特别是重男轻女思想（如女儿考上重点中学也不会供她读书）等消极的言语；二、家长要积极支持子女参加集体活动；三、不能打子女。这三条得到了广大家长的大力支持和学生的欢迎。特别是几个后进生和少部分女生，对这三条的好处有了切身的体会，与班主任的心贴得更紧了，有什么事都愿意跟他讲。在家访时，谢老师从来都不是告状，而是坚持一分为二地汇报学生在校表现。有了缺点找家长配合，共同教育其克服。学生有进步，做了好事，我及时告诉家长，以鼓励学生继续前进。言传身教，洒下真情，赢得喝彩。谢老师体会到，要做好班主任工作，使学生健康成长，必须坚持以身作则，用自己的实际行动去调动学生、家长和任课老师的积极性，三股力量拧成一股绳，用集体的智慧完成教育任务。教育者，时刻在受教育。受教育的人，也在教育人。俗话说：“喊破噪子，不如做出样子。”去年初刚接这个班时，谢老师正大病缠身，高烧40℃，吃不下饭，睡不着觉，昏沉沉的，他边打针、输液，一边坚持工作。开学典礼那天，天寒地冻，他仍然拖着沉重的身子组织学生开会。学校领导、老师和学生不止一次开导他：“谢老师，看你这个身体，还是赶快住院，治好病再上班吧。”可他执着的说：“开学典礼，这个班不能没有班主任，我一天没倒下，就不离开我的学生。”这是多么动情的一幕。学校领导也深受谢老师这片片真情感动。班主任的行动，潜移默化，感染着学生，使他们从心底里敬佩他，这就是丰盛的回报：学生灿烂的笑容、真诚的感情、纯朴的心灵。
　　以上就是有关的事迹材料。