十佳班主任先进事迹

十佳班主任先进事迹
　　本人参加工作12年,担任班主任12年。在工作实践中,我不断学习现代教育教学理论,积极吸收先进教育思想,并努力应用于自己的工作实践。对班主任工作，本人有自己独到的见解。我教育学生,学习要先学会做人。本人的班级管理模式是“学生自主，教师主导，活动载体，实现自我”，鼓励学生争做学习的主人。本人所带的班级，考试成绩均列学校前茅。所带班级多次荣获校级先进班集体。
　　在十几年的教学工作中，我不断改革，勇于创新。本人设计的课堂教学，常常将数学与科学、数学与生活有机地结合起来，并注入了强烈时代人文精神。在本人的课上不仅能了解最新的数学知识，而且不知不觉就能学会如何做人。本人所任教的班级，学生学习数学的兴趣浓厚，知识面宽，思维敏捷，数学功底较好，学习成绩突出。连续多年数学成绩在同年级同类班级中均名列前茅。
　　本人身兼塔洋镇千秋小学数学组教研组长，为了调动全组教师的工作热情，提高工作质量，我身先士卒、率先垂范。在本人的带领下，每一位教师，无论是教育还是教学都在不断地走向成熟，有6位教师撰写的课题论文荣获市、镇级奖励，千秋小学数学成绩逐年稳步提高。
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，自从踏入教坛圣地的那一天起，我就把这句话作为指导自己从事教育工作的座佑铭，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。在师德上，体现了博大的爱心；在教学上，把新理念融入课堂，在教中研，研中改，逐步形成了“趣、实、活、新”的教学风格，体现了精湛的艺术；在平凡的工作岗位上，我用不平凡的业绩，为人民教师这光荣称号做了最好的诠释，用汗水谱写了一曲动人的青春之歌。
　　在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我不断努力提高自己的业务水平。凭着积极进取和多年的努力，本人获得了可喜的成绩：我撰写的网络文《家庭给我的乐趣》获市级一等奖、省级三等奖；教学论文《让生活问题走进数学课堂》和《如何在科学教学中培养学生良好的学习习惯》获市级二等奖；2003～2004学年度被评为镇“十佳教师”；2009～2010学年度被评为镇“十佳教学能手”等，每一点成绩的取得都表明了她在教学工作中不断努力的痕迹。
　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，付出的是辛劳和汗水，收获的是一份份沉甸甸的回报：我用真心去教诲学生，用真情去培育学生，将自己最珍贵的爱奉献给了学生，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，在教学生涯中迈出了坚实的步伐，书写了人生亮丽的篇章。
十佳班主任先进事迹2
　　有人说：“爱是幸福的源泉。”回想起跟孩子们相处的三年内，尽管喜忧参半、尽管泪水与汗水交织，但每次只要看到孩子们那灿烂的笑容、稚嫩的童声，一切的辛苦都烟消云散，幸福感也油然而生：我是幸福的！
　　刚接到这个班时，是二年级。进入课室的那一瞬间现在还萦绕我的记忆中：我站在讲台时，台下欢声雀跃，一双双美丽的眼睛不时地打量着我，低声交谈着，从那一刻我喜欢上他们呢！
　　一、激励手段，培养自主
　　回顾这三年的点点滴滴，我思绪万千。孩子们生性好动，自我约束力较差，学习缺乏主动性。这需要有个长期激励措施，让孩子体验到主动学习的成功喜悦，才会更有动力。因此我从纪律、学习方面设计“严于律己”、“学无止境”这两大评比。“严于律己”：一天内的早读、午会、眼保健操、课前准备、课间表现好得到一颗星。如果表现特别主动将再得到一颗星。如果有违纪或不良表现会由班干记录，我先对孩子进行教育，对于经常犯错的孩子，会及时通过校讯通或作业记录本向家长反映情况，争取家长的配合教育。每周五放学前，我都会通过校讯通总结孩子一周的表现，如果前半周表现不好，但后半周连续有进步表现一周将抹去不良记录，还是会进行表扬的。长期以来我发现无论是全优生还是调皮生，都有拿星的愿望，都不希望得到评价语是错误记录。“学无止境”是用在作业评比方面，凡是拿优的孩子都能获取一颗星，欠交作业的要扣一颗星。期末评选三好学生、学习优秀、学习进步都以这些作为评价依据（平时70%+期末30%），用这种激励方法，比起过去的分秒不离的看管策略的确更有效。
　　二、激发愿望，养成能力。我认为班主任要想培养出优秀的班级，树立起良好的班风，最主要的是要激发起学生的主动性，给学生养成良好的习惯。我在这方面具体工作是这样做的：首先，我把班级交给大多数学生，平时及时发现有能力的孩子加入，每天固定一个班干部值日，其它同学按学号轮流合作值日，互相学习，互相比，其他人根据表现随时有当固定值日班长的机会。每个人都是领导，每个人都是主人。这样无论是学习愿望还是管理愿望都可以不断提高。
　　三、做到“三多”，多方面关注学生的言行。
　　老师要多细心，洞察一切，首先要有发现问题的能力。学生出现的问题多种多样的，时刻观察，注意观察学生细微的变化。你得根据学生的年龄、性格、同学关系、家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。其次，身先士卒；如发现桌椅不整齐，我先把桌椅摆好；再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种身教重于言教的影响，对学生的成效是无穷大的。孩子们也跟着行动起来，时常在班出现这样一个场面：我一到课室，学生马上检查桌椅、地面。学生在学习生活中不会或做得不好的时候，我会亲自手把手地教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。比如说班级打扫卫生、自己的东西整理收拾好等等。
　　我时刻注意自身影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
　　老师要多耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。我班的迪泷、小洋、启祥、子雄基础较差，除了争取家长的大力配合外，我还会用空余时间帮他们进行查缺补漏；对于调皮孩子如黄煜、卢修远，总是耐心、反复地教育，向家长及时反映情况。