班主任个人事迹

班主任个人事迹
　　时间飞逝,这是我进入教育事业以来的第十个年头,我一直担任班主任工作和语文教学，曾兼任级长、集备组长，现兼任三四年级的科组长，并于今年受聘于区语文学科中心组成员。回顾这十年的点点滴滴，我感慨万千,尽心育人，努力教书，不断反思。
　　一、尽心育人，德育工作常抓不懈。
　　1、重视身教，尽快树立榜样作用。
　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为班主任，以身作则的重要性显得尤为重要。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。如，我们要求学生不能迟到，老师要怎样做表率呢？预备铃一响，我就提前到教室门口等待。刚开始时学生听到铃声还有在玩的，在跑的，在说笑的，对老师视若无睹，可现在，学生看到我在教室门口站着时，他们就会以最快的速度安静地到位置坐好。如此坚持下来，不但我的课课前准备学生做得很好，别的课他们也会做好，因为他们已经形成了习惯了。看似区区小事，实则细微之处见精神，为人师表对学生就是一种无声的教育。
　　2、悉心指导，尽快提高班干部能力。
　　在小干部通过竞选上岗后，为了让他们尽快地成为老师的小助手，我重点提高他们的管理水平。首先我我召集小干部们开会明确各自的职责，分别指导他们如何管理班级、进行黑板报的排版、设计，班队课前的内容、形式安排等工作，教给他们工作的方法。现在，黑板报组的同学进步很大，在宣传委员的带领下，很快就可以出好一期设计新颖、内容丰富的黑板报了。学生在学校的每一段时间都有班干部进行管理，他们会表扬好的同学，提醒表现不好的同学，小班干部们从一些琐碎的小事上得到了锻炼，管理水平得到了提高。
　　3、健全制度，尽快形成良好班风。
　　我制订了人手一本的常规表，把学生在校的每一个活动都详细列出来，让学生对自己的表现进行记录，甚至细致到当天举手发言的次数。加分多的同学我会表扬，跟扣分多的同学谈心。如果哪位学生当天表现特别不好的我会及时地与家长沟通，找出一致的解决对策。平时我注意观察，对于班级中出现的问题即时进行教育，作出必要的规定，形成制度。如在校吃饭的同学要排队轮流拿饭和盛汤；再如这段时间我们正在积极采取措施预防甲流，我就规定孩子把下发的体温表贴在抄作业本上，提醒家长每天早上上学前测好体温并记录，每天一早交上来，一来以免学生丢失，二来方便老师查看。这一些措施的实施，有助于学生好习惯的养成，良好班风的形成。
　　4、充分了解，对学生有的放矢。
　　了解学生是教育学生的前提，只有全面、充分地了解学生的特征、兴趣爱好、家庭环境等等，才能有的放矢地对学生进行教育，找到最有效的教育及管理方法。因此，我通过教学、课外活动、谈心等多种途径，尽可能多地了解班上的每一位学生，并在此基础上研究教育方法，最终达到转化他们的目的。现在我所教的这个班有7个孩子是父母离异的，所以做为班主任更要体贴单亲家长的难处，注重做好孩子的思想工作。
　　二、努力教书，常规教学持之以恒
　　为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上我尝试当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。我注重以学生为主体，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。我所任教的班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。我深知低年段的语文重点是识记生字，只有反复听写，反复见面，生字才会记得牢，所以我坚持每天听写生字词并一定在当天批改完毕并督促学生订正，请家长签名。在我的努力下，学生学习生字的兴趣很大，进步也突飞猛进。
　　对于学生掌握的知识水平，我要做到了心中有数。对优秀生，他们可以根据自己的情况多阅读、多学习、开拓思维、开阔视野。我教育他们学无止境的道理，多让他们解决一些易错，综合性较强的问题；对中等生，决不因为他们“表现平平”而放任和冷落他们，我积极教育和引导他们，使他们不断进步，步入优秀生的行列；对后进生，我则给予更多的关怀，上课时我把注意力投向他们，提问一些较容易的基础知识，让学生获得信心，对于一些较难的知识点我更是加强指导，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励，使他们获取克服缺点的勇气和信心，争取更大的进步。我对这三类学生因材施教，大大提高了教学的整体效率。学生的每一张试卷，都有我鼓励性的话语。多年来，我所任教的班级成绩合格率度均为100%，优良率也比较高，都能在98%以上。
　　三、学习反思，不断提高教育教学水平
　　平时，我经常和组内的教师互相听课，评课，撰写教后感和教学反思，并把文章发到个人的博客上，如在10月18日的博客中我写到：
　　前两天下课休息时，我班的杜靖安同学来找我，对我说：老师，我想要帮梁桓堃同学听写．我一时还没弄明白他想干什么，于是我耐心地问：为什么呢？他说：他的语文考试成绩不合格，所以我想帮助他，上个学期我也帮他听写过，他进步了，这个学期我还没开始呢！我听完之后，眼睛有点湿润了．我摸着他的头说：那你下课就不能去玩了．他说：不怕．我看着他坚定的目光，真的是大受感动．于是，当天上课我就把这件事说给了全班同学听，我在说的时候眼睛忍不住再次湿润了，肯定有学生发现了．大家听得很认真，课室里非常安静．我让大家说说看法，大家都说杜靖安同学是个关心同学的人，是个有爱心的人．我就趁机再煽一把火：那你们应该怎么做呢？学生说：我们也要向他学习．下课后，有几个同学来找我，说：老师，我的错别字太多了，我也需要帮助．我表扬了这几个这么虚心学习的同学．接下来，让我更感动的事情发生了，许多同学两个两个拉着手来找我，纷纷说：老师，我们两个结成互助小组，我想帮他．于是我制做了一个班级爱心互助表，把他们的名字都写下来了．我给同学们提个醒：帮助别人是个很辛苦的工作，而且短时期是看不出效果的，需要持之以恒．于是下课后，我不再看到追追打打的场景，而是两个两个围在一起听写的温馨场面，让我再一次想要落泪．啊，在这个小小的课室里，爱充满了每个角落！
　　让博客记录下我的所思、所想，如此日积月累，真是一笔不小的财富。同时，我也认真地拜读论坛上其他老师的文章。希望自己通过这样的研究、实践、反思，不断提升教学的品质，重塑教育教学行为。