班主任个人先进事迹

班主任个人先进事迹
　　xxx，男，1968年7月出生，大学本科学历，中学一级教师，自踏上讲台18年来，一直担任数学教学工作，并长期担任班主任工作达17年。其中毕业班的班主任7年，在此期间，兼任数学教研组组长，以及数学备课组组长工作。他在长期的班主任工作实践中，严格要求自己，不断加强自身的师德修养学习，用自己的行为感化学生，用自己的人格魅力影响每一位学生。尊重学生，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育。不断更新教育教学理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理方法，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献，教育好每一个学生。先后担任了94级4班、97级1班、2000级1班、2001级3班、2004级1班、2005级9班、2007级1班、2008级4班的班主任工作，在工作中做到了：坚持“一个标准”，即是以一个制度标准来要求全班的每一位同学；树立“一个目标”，是指让学生树立一个学习和生活目标；调动“两个积极性”，是指调动学生和和老师的积极性；依靠“两个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效；发挥“三套班子”的作用，是指班委、科代表、小组长的模范带头作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，健康成长。所任班主任的班级营造了一个健康、团结、努力、奋进的班级气氛。因此，所带班级常常受到学校的表彰或嘉奖。如：97级1班，多次获得校“文明班集体”和校“先进班集体”的光荣称号，校田径运动会和文艺汇演中多次获得年级第一名；2004级1班，几乎每月是校“文明班集体”，于2003年获得区“先进班集体”的光荣称号，王李静、李陈丽两位同学代表学校参加区运动会，获得了第一名和第四名的优异成绩。所带的普通班，如：2005级9班、2007级1班、2008级4班，经过努力，班风、班貌得到大大的好转，也多次获得“文明班集体”的称号，得到了科任老师和学校的好评。同时，本人也多次被评为“优秀教师”、“先进班主任”等光荣称号。
　　学习是无止境的，活到老，学到老。博学多才对每一位教师来说当然很重要，积极认真地参加各类继续教育学习，认真做好笔记，与教育教学相结合，认真反思，指导教育教学实践，提升了自己的教育教学水平，投身到学校的教育教学科研工作中。其中《xxxxxxxxx》在2006年“青白江区首届现代远程教育应用研究赛课活动”中获三等奖。撰写了多篇教育科研论文，其中《重xxxxxxxxx》发表于《xxxxxxxxx》杂志99年第1期，《以xxxxxxxxx》于1999年获青白江德育论文三等奖，《xxxxxxxxx》发表于2000年第5期《xxxxxxxxx》杂志，从2001年参加学校主持的区级课题《xxxxxxxxx》课题的研究，合著的论文《浅谈xxxxxxxxx》发表于2008年第1期《xxxxxxxxx》。还有多篇德育论文在不同的场合进行交流。
班主任个人先进事迹2
　　xxx老师1998年从教，所学专业为声乐。2008年担任班主任兼语文教学工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。三年里她把接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。她做班主任工作虚心好学，善于实践总结，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。
　　一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率
　　身为班主任的她，每天早上总是最先起来督促住校生起来晨练晨读，早读课先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干是否在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。由此她便与学生和班干部接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了，班级秩序和学习氛围渐渐发生变化。为了能更好的管理班级，她始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，她班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。
　　二、民主化管理班级，培养和发挥班委会的作用
　　理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是xxx老师的重点目标之一。2008年xxx老师刚接这个班时，由于此前班主任是刚毕业的新老师，管理缺少经验导致班级学生散漫，纪律混乱，任课教师很难上课。xxx老师上任伊始决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使她明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的办法选准选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的办法。每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，xxx老师只需提供些材料给他们，接下来的事情他们就会创造性地完成好。正如xxx老师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生，最让xxx老师得意的是培养了一批班干，“他们能干事，会干事。”